miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Cuarto A
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on listening activities and worked on the structure for the Flyers mock exam and its requirements.
·         TEACHER JULIAN: Today we continued practicing starter´s exam.
·         TEACHER JHON: today we continued practicing mover’s exam.
·         NOTE: we have been preparing the students for Friday’s exam so the students don’t need to study any topic.
·         TEACHER LEYDY: Today we prepared to the Cambridge Final Second Term test.
·         TEACHER MARINA: Today we worked on the last evaluation´s correction and on the Movers exam. Viernes, la parte Speaking de la evaluacion va a estar de las 7:00 a las 9:30 con la profe Fanny en su oficina.
MÚSICA: Hoy hicimos la revisión individual de la canción “se va el caimán”.
SOCIALES: Revisión de tareas y mapas que algunos niños deben, los mapas son de cada región excepto la insular, deben hacer la división política de cada región con su respectiva capital, trabajamos las páginas 48, 49 y 50.
FRANCÉS: Repaso para la evaluación final
NATACIÓN: Trabajo de desplazamientos estilo espalda-braceo, clase jugada: waterpolo.
ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos sobre el texto expositivo con estructura de secuencia y sobre la escultura. PRELECCIÓN: 1. Traer plastilina. 2. Consultar la receta y el lugar de donde proviene cualquier de estos platillos típicos colombianos: Tamal, Arepa e huevo, cholao, y ajiaco.
TEMAS EVALUACION DE FRANCES
·         Decir que día es
·         Decir y entender lo que le gusta y no le gusta con el verbo “aimer”
·         Saber conjugar el verbo “aimer”
·         Escribir frases negativas con “ne (verbo) pas”
·         Leer un horario en francés para responder a preguntas del tipo “quel jour tu as anglais ?”
·         Conocer el vocabulario de los alimentos y los días de la semana
·         Saber decir la hora y conjugar los verbos para presentar las acciones de la mañana (despertarse, levantarse, bañarse, desayunar, darse prisa, acostarse)
EVALUACIÓN DE SCIENCES
-       Introduction aux forêts tropicales
-       La chaine alimentaire
-       Népenthés plante carnivore
-       Les étages de la forêt

En la plataforma de UNOi pueden acceder a las presentaciones con las que hemos trabajado cada uno de los temas. En ellas aparece el vocabulario básico que los alumnos deben conocer para la evaluación. Para el examen deben revisar las actividades que hemos trabajado en clase puesto que en la evaluación habrá muchas actividades similares a las que hemos hecho juntos.
No olviden que el día de la evaluación deberán entregar los cuadernos de sciences con las actividades completadas.
Thank you
Primary teachers and Coordination



martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report : Cuarto A .
CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy iniciamos el tema Comunidades Indígenas de los llanos Orientales. Los niños conocieron la moneda que usaban los Achagua  Quiripa Quirripa, moneda de sartas de conchas que ellos elaboraban y que era utilizada a manera de intercambio. (Morey, N., op.ci t, pág. xi). Se se les explicó que La Quiripa no solamente tenía valor comercial sino que la posesión de cuentas de esas conchas ensartadas era símbolo de prestigio y de riqueza. Intercambiaban con los Caribe: hachas y otras herramientas que vendían a los Achagua a trueque de Qui ri pa. Se le expuso cómo se cierne la yuca brava, que es un sebucán, se le dio a probar el mañoco y se les contó sobre el uso de la palma de Cumare en la elaboración de bolsos.
EDU. FÍSICA: Evaluación teórica sobre historia y aspectos generales del futbol, practica jugada.
PAZ  C.C.: Continuamos con el tema “Todos somos diferentes, también iniciamos evaluacion procedimental”.
NATURALES: Trabajamos sobre los sistemas de nutrición del cuerpo y como cuidarlo e iniciamos las preguntas de PLENO en forma de taller.
INGLÉS-UNO: Today we checked and graded MyOn Project; we checked listening part for the Movers exam. NOTE: Remember to finish the project.
TEMAS DE EVALUACIÓN DE SOCIALES:
·         Regiones naturales de Colombia: relieve, economía, hidrografía, manifestaciones culturales
·         El mercado
·         Elementos que componen el mercado
·         Productos básicos de la canasta familiar
PROCEDIMENTAL: Para la evaluación procedimental, el grupo se dividirá en sub grupos, a cada integrante del grupo le tocará un tema relacionado ya sea con el relieve, la economía, la hidrografía, las manifestaciones culturales o la gastronomía de una región en especial, del cual debe buscar en internet información en textos e imágenes, deben traerla y el día de la evaluación deben reunirse con los demás compañeros de la región y realizar una exposición al resto del grupo.
TEMAS NATURALES:
·         Los alimentos y los nutrientes 17, 21, 22
·         Absorción de los nutrientes 26, 27, 28, 29, 30
·         Sistema respiratorio 42, 43, 44, 48, 49
·         Sistema circulatorio 56, 57, 58, 59
·         Sistema urinario 74, 75.


A continuación enviamos horario de evaluaciones finales de segundo periodo.

VIERNES 02 DE JUNIO
LUNES  05 DE JUNIO
MARTES 06 DE JUNIO
MIERCOLES  07 DE JUNIO
JUEVES 08 DE JUNIO
VIERNES 09 DE JUNIO
4 A
INGLES 
NATURALES
FRANCES
ESPAÑOL
MATEMATICAS
PRUEBA PENSAR
SCIENCE
SOCIALES


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Primary teachers and Coordination




viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report : Cuarto A .
MÚSICA: Trabajamos la canción “Se va el caimán” y las notas de la canción “Despacito”.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on and studied Flyers Format Test, practiced on reading completing sentences, checked homework and started unit 4: Olympic Games. Homework: Practice spelling and meaning with the word list. Flyers® https://drive.google.com/file/d/0B5Jty4I7H-G7NFVGZzctWmgzWnM/view 
·         TEACHER JULIAN: Today we practiced Listening part of Starters exam, and the parts it evaluates. I returned the Time quiz.
·         TEACHER JHON: Today we practiced the speaking part of movers exam and the parts that its access.
·         TEACHER MARINA: Students had their weekly assessment (unit 2 test)
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced and prepared for Flyers level test. Also, we revised the homework.
FRANCÉS: Evaluación sobre los días de la semana, los meses y las estaciones.
PSICOLOGÍA: Dando continuidad al programa de afectividad y sexualidad el próximo 01 de Junio se desarrollará el taller denominado “Reconociendo las dimensiones del ser,” con el fin de brindarle herramientas a los niños y niñas para fortalecer su auto-concepto y el manejo de sus relaciones interpersonales.
  
Familias muy respetuosamente les informamos que los partidos de intercalases que se llevan a cabo  en los descansos, son actividades que hacen parte de la jornada académica de los niños, en donde están acompañados de sus maestros por si se presenta algún impase el cual se les notificará;  por lo tanto no está permitido que los padres acudan a l colegio a verlos, les agradecemos su comprensión.
Si algún padre de familia desea ser atendido por un integrante del equipo de docentes o directivos es necesario solicitar la cita en la agenda escolar, para así evitar inconvenientes o malos entendidos entre familias y colegio.
Thank you
Primary teachers and Coordination


jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report : Cuarto A .
SOCIALES: Que es el Mercado, el Mercado. TAREA: Pagina 44 punto 17.
INGLÉS UNOi: Today we practiced listening on pages 144-149. NOTE: MyOn project by next Tuesday, remember keep reading books on MyOn during vacation, there´s a nice prize.
FRANCÉS: Repaso de los verbos para describir su mañana y ejercicio procedimental, grabación de un video. Repaso de los meses y estaciones. Evaluación viernes 26 de mayo sobre los meses, días de la semana y estaciones. Trabajo en casa para martes 30 de mayo: hacer el árbol genealógico de su familia en francés.
NATACIÓN: Calentamiento especifico de patada, evaluación practica: patada en estilo espalda.
NATURALES: Trabajamos sobre como nuestro cuerpo expulse las sustancias que no necesita.
Thank you

Primary teachers and Coordination

miércoles, 24 de mayo de 2017

Day 1 .
Daily Report : Cuarto A .
D.GRUPO: El dia de hoy trabajamos el libro de desarrollo de habilidades el tema “Los Sentidos, también presentamos Martes de Prueba #7.
ESPAÑOL: El día de hoy realizamos la socialización y puesta en común sobre el tema “los campos semánticos”. Además, se llevó a cabo la contextualización y el trabajo grupal sobre el tema “la coma explicativa”. Por último, durante la segunda hora trabajamos plan lector, y realizamos un trabajo grupal consistente en la elaboración de 3 preguntas por capítulo, con sus respectivas respuestas, del libro “Los viajes de Tierradentro”. PRELECCIÓN: 1. El próximo día 3 deben traer el material de plan lector, porque en caso tal que no haya clase de cátedra del folclor, aprovecharemos ese tiempo para plan lector. Por lo tanto, deben traer ese día pegante y 5 fichas pequeñas de cartulina.  2. Desarrollar en casa la guía sobre el uso de la h (páginas 36 a 39 del módulo de lenguaje) para el día 3.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Students´book “made for/used for” pages 59 and 123; also we practiced listening and writing on page 60.
·         TEACHER JHON: Today we checked the homework. We also had the weekly quiz about zero conditional.
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on passive voice in past and use of quantifiers. HOMEWORK: Workbook pages 43-45.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced vocabulary for Flyers level. HOMEWORK: Write two sentences which contain the nine functions of words, and identify them.
·         TEACHER MARINA: We finished practicing prepositions of places (book p. 125, workbook p. 38). Próxima clase : evaluación.
C.PAZ: Continuamos con el tema “ Todos somos diferentes”.
Thank you
Primary teachers and Coordination



martes, 23 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Cuarto A .
FRANCÉS: Repaso de las horas.
INGLÉS UNOi: Today we worked on pages 136-139. Finish the medal drawing.
EDU.FISICA: programación: visita embajador de Francia.

Hoy tuvimos la visita del señor embajador de Francia, con quien  compartimos nuestra experiencia en el proceso del francés.
Thank you

Primary Teachers and Coordination

lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Cuarto A .
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on reading for main Idea and Reading for detail. We practiced with Student´s book around the topics Ancient Egypt and Geometric Figures.. Homework for day 1 (24 May) page 42 Workbook.
·         TEACHER JHON: Today we had a class where we continuing practicing Zero Conditional. We also practiced new vocabulary and listened to a song. HOMEWORK: Para el próximo miércoles día 1, desarrollar del workbook exercise 1 page 54, y exercise 3 page 57.  NOTE: Para el weekly quiz, estudiar zero conditional pag 49 del workbook y student´s book.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked and corrected “The Time” workshop; also we did the quiz about “The Time”; we started with the vocabulary Unit 5 “The Wild West” page 58. NOTE: Es muy importante continuar fortaleciendo en los estudiantes el valor de la responsabilidad, entre ellas la realizacion de tareas y talleres para la casa dejados con anterioridad como preparacion para los quiz.
·         TEACHER MARINA: Today we started learning how to express past ability using “could / couldn’t” (workbook p. 25 and lesson in the folder). HOMEWORK: Ex. 2 p. Workbook (write 3 sentences – 2 affirmative, 1 negative) “When I was 3, I ….” MARTES 30 de MAYO: evaluacion (vocabulario “queen and knight”, obligation y prohibition (must / mustn’t), vocabulario “the world around us”, past capacity.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced Starters vocabulary and the function of words.
MÚSICA: Hoy trabajamos las notas de la canción “despacito” con el fin de poner en prácticas las posiciones que hemos visto para la flauta.
SOCIALES: Revisión de la tarea, región de la Orinoquia el clima.
FRANCÉS: Actividad en el libro sobre los verbos “se reveiller”, “se lever”, “se laver”, “s´habiller” y “se coucher”. Repaso de los meses. Aprender el vocabulario de la familia. TRABAJO EN CASA PARA EL VIERNES 26: Repaso de los verbos  aprendidos para hacer un video.
NATACIÓN: Calentamiento general, posición de flecha en estilo espalda trabajo con desplazamientos estilo espalda más braceo.

Les recordamos que por motivos de la visita del embajador de Francia nuestros estudiantes  saldrán a las 12:30pm una vez finalicen su almuerzo; por lo tanto NO deben traer el material académico correspondiente a las 3 últimas horas de clase.
Thank you
Primary teachers and Coordination
EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).
El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).
Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.
Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.
Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.
En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.
La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.




viernes, 19 de mayo de 2017



Day 4 .
Daily Report: Cuarto A.
DIRECCION DE GRUPO: El día de hoy finalizamos las habilidades emocionales del libro Desarrollo de Habilidades Segundo bimestre páginas 6-13. En esta ocasión trabajamos los autos (autoestima, autoconocimiento, automotivación); apreciados papitos por favor fortalecer en casa con los niños y niñas la identidad personal y social, trabajo en equipo y manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales ello para ser consecuente con el proyecto de dirección de grupo.
SOCIALES: Región de la amazonia, relieve, hidrografía, clima y actividades económicas.
EDU. FÍSICA: fundamentación futbol: manejo de balón y disparo a portería. NOTA: Próxima clase evaluación sobre aspectos históricos del futbol y aspectos generales trabajados en la clase(fundamento de pases, remate y juego).
PAZ  C.C.: Continuamos trabajando el tema “Todos somos diferentes”. TAREA: Realizar punto 5 de la pág. 25.
NATURALES: Trabajamos sobre el sistema circulatorio y la función que cumple dentro de nuestro cuerpo.
SCIENCE: Correci’on table de la cadena alimenticia e inicio con el texto de la planta carnívora. Como tarea terminar en casa la actividad que quedará colgada en la plataforma.
INGLÉS-UNO: Today we worked on page 114 analogies; the use of commas pages 130, 131, 136, and 137; also we checked Martes de Prueba booklet.

Los invitamos  a revisar  la agenda  escolar y firmar el desprendible de la circular que enviamos.
Thank you

Primary teachers and Coordination

jueves, 18 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report : Cuarto A .
DIRECCION DE GRUPO: Envío reporte del seguimiento de puntos semanal; favor revisarlo y compararlo con los dos anteriores, realizar los respectivos diálogos con los niños y niñas a que continúen manteniendo los buenos hábitos de estudio dentro del salón.
MATEMÁTICAS: Hoy se desarrolla trabajo individual de las páginas 44, 45 y 46 del libro correspondientes a la división. Se recomienda a los padres acompañar a sus hijos en el refuerzo de las tablas de multiplicar.
MÚSICA: Hoy trabajamos con la canción “se va el caimán” aumentando la velocidad y empezamos a ver las notas de la canción “Despacito”.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we practiced Listening skill; listened and repeated, wrote and spelled. NOTA: Les compartimos el vínculo de la lista de las palabras para nuestra preparación del Examen Flyers® https://drive.google.com/file/d/0B5Jty4I7H-G7NFVGZzctWmgzWnM/view esta lista será trabajada progresivamente en clase.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked pages 49, and 50; we did a workshop about telling the time; also we practice Unit 4 vocabulary. NOTE: Next class quiz about telling the time (past/to).
·         TEACHER JHON: Today we learnt about the zero conditional and how we can use it in a conversation. The students practiced many exercises with it.
·         TEACHER LEYDY: We practiced grammar through exercises in the workbook.
FRANCÉS: Los meses y trabajo sobre una canción. TAREA PARA LUNES: Entrenarse pronunciar los meses, las horas y los verbos aprendidos en clase.
Thank you
Primary teachers and Coordination



miércoles, 17 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Cuarto A .
SOCIALES: Se finalizó la temática de la región andina. TAREA: Pagina 35 punto 12 para el próximo lunes. Con los alumnos se acordó de realizar los mapas políticos de cada región vista, algunos alumnos no han cumplido con dicho acuerdo.
INGLÉS UNOi: Today we checked the fable; we worked with analogies page 114; and we worked listening on pages 118-123. NOTE: Next class bring Martes de Prueba booklet from 1 to 6, and pensar.
SCIENCE: Trabajo acerca del texto de la cadena alimentaria. TAREA: Terminar la tabla que teníamos pendiente y dibujar la cadena alimentaria que representa.
FRANCÉS: Vocabulario de descripción de una jornada y los meses. Conjugación de los verbos al presente. TAREA PARA LUNES: Escuchar los vínculos siguientes para entrenarse a las palabras pronunciar (y para aprender la conjugación) antes de grabar el video lunes
http://gimnasiodelosllanos.edu.co/frances.mp3 (este es para repasar como decir Gustar)
Y aquí para escuchar la cancion “On écrit sur les murs” : https://www.youtube.com/watch?v=VV5oVYVGfNc
NATACIÓN: Calentamiento general, calentamiento especifico, evaluación practica de flotación en estilo espalda.
Thank you

Primary teachers and Coordination

martes, 16 de mayo de 2017

Day 1 . 
Daily Report : Cuarto A.
D.GRUPO: Hoy realizamos martes de Prueba #6, además continuamos trabajando en el libro de desarrollo de habilidades.
ESPAÑOL: Hoy realizamos contextualización sobre los elementos del cuento, y realizamos actividad individual sobre el cuento “Tabaco de cabra” en las páginas 24 y 25 del módulo. Queda como prelección terminar de desarrollar esas páginas y resolver, además, los puntos de la página 27.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JHON: Today we had the weekly quiz. We checked the homework. We also practice speaking with a dialogue. NOTE: El student´s book se devolverá la próxima clase.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked Workbook pages 53 and 54; also we worked and socialize pages 47, 48 and 55. NOTE: Remember to bring the english dictionary always, you have English everyday.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced speaking skill focus on Flyers exam. Also, students handled the homework. You have an extra chance to bring it next class.
MATEMÁTICAS: Se desarrollan ejercicios de manera individual sobre múltiplos de un número, y  mínimo común múltiplo de dos números, pág. 37 y 38 del libro guía.
C.PAZ: Terminamos el tema “Todos somos diferentes” Tarea: investigar sobre la pluralidad y la multiculturalidad.
Thank you
Primary teachers and Coordination

lunes, 15 de mayo de 2017


Day 6 .
 
Daily Report: Cuarto A .
FRANCÉS: corrección de la evaluacion y lección sobre las horas
INGLÉS UNOi: Today we worked reading with the fable “The hare and the Tortoise”, also we watched a video pages 110-112. HOMEWORK: Finish the fable page 112.
MATÉMATICAS: Se desarrolla trabajo individual de división por una cifra, realizando la actividad ayuda a Juanita propuesta por Santillana. Se hace concurso de tablas de multiplicar, y se recomienda a los padres reforzar la seguridad tablas en casa.
SOCIALES:
EDU.FISICA: fundamentación futbol: dominio de balón
NOTE: para los estudiantes que tienen clase de Cambridge con el profesor Jhon, recuerden estudiar los números ordinales y el vocabulario de la unidad 4, para el quiz de mañana.


Thank you

Primary teachers and Coordination

viernes, 12 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Cuarto A .
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Hoy tuvimos un ejercicio sobre Present Perfect, recapitulando y consolidando el tema, socializamos los ejercicios y respuestas.
·         TEACHER JULIAN: Today we worked, checked and corrected Workbook pages 46, 51, and 52. HOMEWORK: Finish pages 53 point 2, and 54 points 1 and 2.
·         TEACHER JHON: Today we started unit 4. We are learning the correct use of ordinal numbers. We also practiced restaurant vocabulary. HOMEWORK: Para el próximo martes día 1, desarrollar del student book los puntos 1 y 2 pag 118, puntos 1 y 2 pag 119 y puntos 1 y 2 pag 120.
·         TEACHER LEYDY: We worked on pages 54 and 55. HOMEWORK: Write one-page written composition about muscles. Remember to use connectors and the information we wrote in class.
MÚSICA: Hoy trabajamos el estudio N° 2 (La4, si4,do5,re5 y mi5) en la flauta y el pentagrama.
FRANCÉS: Presentación de pruebas pensar.
NATACIÓN: Trabajo de patada en estilo libre, posición, flotación, recuperación
ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos de forma individual y grupal sobre el género narrativo, aprovechando que el libro de plan lector se relaciona con la temática que estamos viendo en clases de lenguaje.

El día de hoy aplicamos las pruebas PENSAR de 9 a 12m.
Thank you
Primary teachers and Coordination